Imperios del conocimiento

Me preocupa pensar que la educación es más un negocio que una responsabilidad para las instituciones. Estamos plagados de universidades "patito" que solo venden un papel y el permiso para agregar a tu nombre las palabras: licenciado, médico o ingeniero, palabras que abren muchas puertas y que son bien cotizadas. Me preocupa también que estas universidades muchas veces tienen nombre y prestigio, instalaciones modernas y profesores con postgrados.

Incubadoras dirigidas por gente que jamás ha tenido un negocio y materias impartidas por doctores sin experiencia que jamás han ocupado un puesto en una empresa son situaciones comunes.

Las universidades se empeñan por seguir usando las mísmas fórmulas que usaban hace 30 años. Como lo menciona el documento SHIFT HAPPENS, "Los sistemas educativos deberían estar preparando niños y jóvenes para desempeñar trabajos que aun no existen y resolver problemas que aun no sabemos que son problemas". La realidad es que esto no está sucediendo asi.

Empresas como Google, Facebook y Oracle nos recuerdan que el factor decisivo no es poseer la mayor cantidad de informacion, sino el saberla escoger, administrar, proteger, aplicar y por ultimo: compartir. Steve Jobs, Bill Gates y Walt Disney nos recuerdan que un título universitario tampoco es determinante en el éxito en los negocios. La informacion esta ahi y no seran mas exitosos aquellos que tengan mas informacion ya a cada momento habrá mucha mas disponible. Einstein dijo hace mas de 50 años: Los imperios del futuro seran los imperios del conocimiento... y tenia razón.

La realidad es que cualquier persona dedicada y comprometida podria aprender en internet lo mismo que en la mejor universidad. Wikipedia desplazo a las enciclopedias tradicionales, MSN y Skype estan reemplazando a las llamadas telefonicas de larga distancia, Napster remplazo la compra de CD´s de música y Myspace & Hi5 transformaron la forma en la que nos comunicamos y compartimos lo que somos con los demas.

Los planes educativos deben enfocarse hacia el desarrollo de habilidades sociales, tecnológicas y valores universales además de basarse en experiencias de los profesores, llevando casos locales al salón de clases. De nada sirve analizar solamente casos de Estados Unidos o Suecia ya que cada país y cada ciudad es distinta. De nada sirve comprar pantallas inteligentes o super-computadoras que nadie sabe usar. La tecnología se encuentra principalmente en los sistemas educativos y en la mente de los profesores. Muchas escuelas no son auto-sustentables y se preocupan solo de generar dinero para sus arcas. Mi visión es que tienen 2 opciones: Alinearse o resignarse a morir lentamente, no hay mal que dure 100 años.

Muchos pensaron que el e-mail y los metodos de comunicacion a distancia volverian al mundo mas frio y a nuestras relaciones más impersonales. Lo contrario está sucediendo. La tecnología para bien o para mal, está modificando nuestra forma de ser, nuestra forma de vivir y le guste a quien le guste, nuestra forma de aprender.